開學季的“加減乘除”

2021-09-01 09:49:33  來源:新華社  作者:新華社記者劉菁、胡浩、戴威、周暢  閱讀: 張家界日報社微信

    教育,國之大計、黨之大計。

      教育興則國興,教育強則國強。黨的十八大以來,習近平總書記圍繞“培養社會主義建設者和接班人”作出一系列重要論述,深刻回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題,深刻揭示了教育的本質規律與價值目標,鮮明反映出黨和國家對教育事業的時代要求與歷史定位。

      構建良好教育生態、辦好人民滿意的教育、讓孩子們健康全面發展,是全黨全國全社會為之努力的目標。

      新學期如期而至,“加減乘除”帶你看新變化。

      “加”精神之鈣

      8月31日,安徽省肥西縣延喬路小學五年級學生孫夢君返校報到。

      校園沒變,但校名不一樣了。

      這所創辦于1953年的小學,緊鄰延喬路,過去名字叫東冠小學。

      “我每天上學都要經過延喬路。老師說,延喬路以革命烈士陳延年和陳喬年的名字命名,是兄弟倆舍生取義的見證?!彼f。

      7月1日,孫夢君和許多合肥市民一樣去了延喬路,在路牌處向兩位烈士獻花。

      為紀念革命先烈、弘揚愛國主義精神,當地7月21日起將東冠小學更名為延喬路小學。

      走進愛國教育基地了解身邊紅色歷史、師生“同上一堂‘黨史’大課”、成立青少年體育俱樂部、推動社會公共體育場館免費或低收費向學生開放……在安徽省,“四史教育”和體育運動一起走進青少年們的課堂,成了他們的必修課。

      為孩子們的人生必修課做加法,為的是補足精神之鈣,“文明其精神”;給孩子們的體育運動時間做加法,則為補足身體之鈣,“野蠻其體魄”。

      “請黨放心,強國有我”的青少年誓言,必不負時代。

      “減”學生負擔

      對北京市中關村三小的四年級學生陳昊琦來說,往年的暑假不是假,更像是“換個地方繼續上課”?!俺恕Z數外’,還上很多‘興趣班’?!彼f。

      剛剛過去的暑假,他發現,作業少了。鋪天蓋地的培訓班招生廣告,也不見了。

      7月19日,北京市啟動小學生暑期托管服務,要求學校提供看護服務,開展體育活動,不得組織學科培訓。

      陳昊琦加入了學校開辦的暑托班,他和小伙伴們一起閱讀繪本,一起去體育館運動。

      8月18日,北京市出臺相關文件,明確要求小學一、二年級不布置家庭書面作業,可在校內適當安排鞏固練習;小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。學校課后服務結束時間原則上不早于17點30分,并提供豐富多彩的綜合素質拓展類活動。

      今年5月,習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十九次會議。會議指出,義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重,短視化、功利化問題沒有根本解決。特別是校外培訓機構無序發展,“校內減負、校外增負”現象突出。

      減輕學生負擔,根本之策在于全面提高學校教學質量,做到應教盡教,強化學校教育的主陣地作用。要深化教育教學改革,提升課堂教學質量,優化教學方式,全面壓減作業總量,降低考試壓力。要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動,滿足學生的多樣化需求。

      今年7月,中辦、國辦印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,要求持續規范校外線上線下培訓,有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

      “雙減”政策下的新學期,值得孩子們期待。

      “乘”因材施教

      要翻越一座大山,有時只需“一塊屏幕”。

      在大別山深處的安徽省六安市金寨縣,金江實驗學校的學生漆佳怡對新學期向往不已:又能進“智慧課堂”了!

      “自從有了‘智慧課堂’,上課更有趣了?!逼峒砚f,她學到了更多知識,也看到了大山外面的世界。

      “智慧課堂”配備了師生間可實現信息交互的電子設備,“它可以分析所有學生的測驗、答題情況,并對不同學生的知識薄弱點做針對性指導?!睂W校老師蒲明晶說,借助科技手段,因材施教成為可能。

      教育公平是社會公平的重要基礎。

      金寨縣曾是貧困縣。多年來,當地教育面臨著點多面廣、缺師少教、課程開齊開足難等一系列挑戰。

      安徽省確定金寨縣為全省智慧學校建設整體推進試點縣。在建設過程中,堅持先教學點后偏遠學校,先鄉村后城鎮,到2020年實現智慧學校全縣域全學校覆蓋,讓漆佳怡這樣的山里孩子足不出校便可享受到優質的教育資源。

      到2022年,安徽省鄉村普通中小學有望全部達到智慧學校建設要求,城鎮中小學基本建成智慧學校。

      教科結合,讓教學質量“倍速”提高。

      因“一塊屏幕”改變命運的故事,正在我國許多地方發生。借助數字技術,“有教無類、因材施教”這一歷代先賢的夢想如今已照進現實。

      “除”不良積弊

      開學后,小涵就要升入六年級了。過去,她每天到“愛豆”的社交平臺下簽到,把早飯錢攢下來購買“愛豆”代言的產品,為維護“偶像”在網上和陌生人爭論……

      “飯圈”文化出現的畸形傾向,集資應援、打榜控評、跟蹤行程……讓不少和小涵一樣的中小學生感到,“時間和感情都被浪費了”。

      上周,中央網信辦發布加強“飯圈”亂象治理的通知,提出取消明星藝人榜單、嚴控未成年人參與等十項措施,重拳出擊,消除畸形“飯圈”文化對未成年人的影響。

      教育部8月30日召開新聞發布會強調,落實學校承擔的“雙減”工作任務,必須強化教育教學管理,嚴格落實教育教學工作紀律。新學期義務教育學校要嚴格執行教學計劃和作業管理規定,不得以任何名義設置重點班,不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。

      破除教育短視化、功利化問題的積弊,就要扭轉“唯分數”“唯升學”的教育評價導向,樹立正確的教育政績觀、教育質量觀。(新華社記者劉菁、胡浩、戴威、周暢 參與記者:胡銳)(新華社)


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